题目
描述
Sylvia 是一个热爱学习的女♂孩子。
前段时间,Sylvia 参加了学校的军训。众所周知,军训的时候需要站方阵。
Sylvia 所在的方阵中有$n \times m$名学生,方阵的行数为 $n$,列数为 $m$。
为了便于管理,教官在训练开始时,按照从前到后,从左到右的顺序给方阵中 的学生从 1 到 $n \times m$ 编上了号码(参见后面的样例)。即:初始时,第 $i$ 行第 $j$ 列 的学生的编号是$(i-1)\times m + j$。
然而在练习方阵的时候,经常会有学生因为各种各样的事情需要离队。在一天 中,一共发生了 $q$件这样的离队事件。每一次离队事件可以用数对$(x,y) (1 \le x \le n, 1 \le y \le m)$描述,表示第 $x$ 行第 $y$ 列的学生离队。
在有学生离队后,队伍中出现了一个空位。为了队伍的整齐,教官会依次下达 这样的两条指令:
- 向左看齐。这时第一列保持不动,所有学生向左填补空缺。不难发现在这条 指令之后,空位在第 $x$ 行第 $m$ 列。
- 向前看齐。这时第一行保持不动,所有学生向前填补空缺。不难发现在这条 指令之后,空位在第 $n$ 行第 $m$ 列。
教官规定不能有两个或更多学生同时离队。即在前一个离队的学生归队之后, 下一个学生才能离队。因此在每一个离队的学生要归队时,队伍中有且仅有第 $n$ 行 第 $m$ 列一个空位,这时这个学生会自然地填补到这个位置。
因为站方阵真的很无聊,所以 Sylvia 想要计算每一次离队事件中,离队的同学 的编号是多少。
注意:每一个同学的编号不会随着离队事件的发生而改变,在发生离队事件后 方阵中同学的编号可能是乱序的。
输入
输入共 $q+1$行。
第 1 行包含 3 个用空格分隔的正整数 $n, m, q$,表示方阵大小是 $n$ 行 $m$ 列,一共发 生了 $q$ 次事件。
接下来 $q$ 行按照事件发生顺序描述了 $q$ 件事件。每一行是两个整数 $x, y$,用一个空 格分隔,表示这个离队事件中离队的学生当时排在第 $x$ 行第 $y$ 列。
输出
按照事件输入的顺序,每一个事件输出一行一个整数,表示这个离队事件中离队学 生的编号。
输入样例
1 | 2 2 3 |
输出样例
1 | 1 |
数据规模与约定
$n,m,q \leq 3 \times 10^5$
数据保证每一个事件满足 $1 \le x \le n,1 \le y \le m$
解题思路
一道数据结构的好题。
首先我们发现,每次操作只会更改某一行和最后一列的状态,那么我们可以单独把最后一列拿出来用一个数据结构维护,再用$n$个数据结构维护每一行的前$m-1$个元素。
那用什么数据结构好呢?
一、线段树
线段树是最容易想到的,共开$n+1$颗线段树,前$n$颗维护每行前$m-1$个元素,第$n+1$颗维护最后一列的元素。
每次对$(x,y)$操作都可以转化为一个基本操作:从一颗线段树里面拿出一个元素加到一颗线段树的末尾,具体来说:
- 如果$y = m$,只需要从“列线段树”里拿出第$x$个元素加到它本身末尾
- 否则,从第$x$颗“行线段树”里拿出第$y$个元素加到“列线段树”末尾,再从“列线段树”里拿出第$x$个元素加到“行线段树”末尾
所谓的“拿出”操作就是一个在线段树上二分查找的过程,为此我们要在线段树每个节点上记录一个size,表示当前节点表示的区间里面还剩多少个元素。
另外,每颗线段树要多开$q$的区间长度(想想操作过程就明白了)。
但是,以上并不是这道题的难点,这道题的特殊之处在于你无法直接开满$n+1$颗线段树!
怎么办呢,我们可以动态开点来解决,也就是说当你要用某个点时再开它(想想主席树)。这样我们只需要$NlogN$的空间就够了。
时间复杂度 $O(q\log (n+q))$
二、平衡树
既然线段树可以,平衡树当然也可以了!
同样的思路:每次操作都可以转化为从一颗平衡树上二分查找第k大的值,把它加到一颗平衡树的末尾。
怎么解决空间问题?由于有一些人至始至终都站在一起,我们可以在平衡树上只用一个节点表示这个区间$[l,r]$(编号从$l$到$r$的人),当我们发现这个区间中的某个人(如编号为$k$的人)要离队时,再把它split成两个小区间($[l,k-1],[k+1,r]$),输出$k$,这样就能保证空间复杂度为 $NlogN$。
时间复杂度$O(q\log n)$
三、树状数组
有待学习…
Code#1(线段树)
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Code#2(Splay)
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